Segunda semana de prácticas

Los tres primeros días de la semana pasada, en mi caso, fueron para poder conocer como trabajaban los alumnos en clase, como es su comportamiento, si comprenden  las explicaciones que se le dan, la forma de trabajar de la maestra, y todo ese conjunto de cosas necesarias para poder hacerte con los alumnos de una forma rápida y eficaz; para conseguir los más importante de todo: ¡que los alumnos aprendan!

Después de estos días, hoy cuando he llegado a clase me he sentido muy integrada con los alumnos al ver que contaban conmigo cuando no comprendían las tareas, también me siento más segura al saber que mi tutora me da la oportunidad para poder explicarle a los alumnos y corregirlos.
Bueno, mañana martes y con ello otro día más con mis alumnos!

Reflexiones sobre las horas lectivas

¡Hola de nuevo!
Desde el primer día de clase me fijé en el horario de la clase y me di cuenta de que los alumnos de Educación Primaria tienen 6 horas de clase de matemáticas y otras 6 de lengua, eso me pareció una barbaridad, pero al preguntarle a mi tutor lo entendí todo.
 - Cuatro de esas horas se dan normales, con el libro de texto.
 - Otra de ellas es específica para tratar la ortografía con un cuadernillo a parte.
 - La hora restante es exclusiva para la lectura.

La verdad es que me parece un gran acierto, la dedicación de una sesión completa (50 minutos) a la semana, ya que es una ventaja para aquellos alumnos a los que les cuesta más ponerse a leer de manera autónoma. Este tema ha derivado en una charla muy amena con mi tutor sobre el reparto de horas de cada asignatura. Ha sido muy grato saber que muchos docentes luchan por un cambio. Durante los últimos años se han ido aumentando las horas de matemáticas y lengua en detrimento de las materias artísticas (Música y Plástica), siendo estás las más idóneas para favorecer el desarrollo de las inteligencias múltiples y de la creatividad del alumnado, uno de los valores que ahora más se tiene en cuenta.

Este problema no tiene pensado desaparecer, ya que la nueva ley pone las cosas algo más difíciles. Os dejo aquí el enlace del Anteproyecto de Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE):

http://www.stecyl.es/borralex/LOMCE/Anteproyecto_LOMCE_septiembre2012.pdf



Espero que las cosas cambien, a mejor por supuesto.

Laura :)

Descubriendo J-M

Al fin después de un mes descubro donde esta el blog, para poder compartir grandes momentos junto a vosotros.

Hace ya unos cuantos días que empezaron mis andanzas por el colegio. Donde a mi y a mis compañeras se nos ha tratado de forma maravillosa, algunos al ser antiguos alumnos se ha notado que nos echaban de menos y por supuesto, se han alegrado de que recordemos cosas que nos enseñaron en su día.

A mí me ha tocado un cuarto curso formado por 26 alumnos y alumnas, que en mi opinión es muy bueno y gracioso, cada día me sorprende más sus comentarios y su forma de ser. Su tutora ahora también mía me ha dado vía libre para actuar y proponer actividades así que estoy encantado y ya me he puesto manos a la obra.

En fin me reservo anécdotas y experiencias para próximas entradas que hay que ir poco a poco. 

SIN PALABRAS

Con este título definiría mi estancia en el colegio en tan solo los tres días que llevo en él. Han sido tres días llenos de emociones. Tanto mis compañeros como yo hemos sido muy bien recibidos no solo por los alumnos sino también por todos los profesores del centro.

Mi tutor me presento a sus alumnos de 6º de Primaria y les dejo bien claro que me tenían que tratar con el mismo respeto que a él y así lo han hecho. Se han comportado como auténticos campeones conmigo e incluso desde el minuto cero que entraba por la puerta pude contemplar la cara de ilusión, como si de la venida de los Reyes Magos se tratara, con la que me recibían. Me hicieron preguntas de todo tipo pero si una me llamo realmente la atención fue cuando me preguntaron si la clase de al lado también iba a tener profesor de prácticas y al contestarle que no, todavía se alegraron más porque se sentían privilegiados de tenerme allí con ellos.

Son 26 alumnos/as encantadores pero como me comentaba también mi tutor son 26 historias diferentes, 26 historias con un trasfondo impresionante.

Una de las labores que me ha encomendado mi tutor es que durante el mes que voy a estar con ellos me centre en 5 alumnas que son un poco despistadas y consiga en la medida de lo posible crear en ellas un hábito más que de estudio, de organización, que apunten los deberes en la agenda, que lleven la libreta ordenada y realicen los ejercicios, porque estudiar si estudian pero fallan un poco en esos aspectos.

Si tuviera que destacar un día de estos tres, aunque cada día es distinto y especial sería el viernes en el que además de estar con mi clase en la que ya estoy totalmente integrada y en la que oigo mi nombre por todos lados porque los alumnos no paran de llamarme para que los ayude en la realización de algún ejercicio que no entienden o para pedirme ideas como hicieron en la última hora ya que tenían que realizar un dibujo relacionado con las fiestas de San Antón, fue también porque previa autorización del coordinador del centro pude asistir durante una hora a un taller que se realiza todos los viernes con los alumnos de educación especial y por primera vez pude estar con este tipo de alumnado y saber cómo se debe trabajar con ellos ya que me gustaría hacer esta mención.

Son tantas las cosas que me han pasado y he experimentado en estos tres días que me podría tirar escribiendo horas y horas pero si de algo estoy segura es que estoy deseando que sea lunes a las nueve de la mañana para estar otra vez y verle la cara otra vez a mis niños.

Primeros días de prácticas.

¡Hola a todos! ¿Cómo están yendo las prácticas?

Tras haber acabado la primera semana de contacto con los niños y el centro, me he decidido a publicar esta entrada.

Lo primero de todo, decir que es una maravilla volver al colegio en el que has pasado bastantes años de tu vida (en el colegio en el que estoy, al ser concertado, la educación se extiende hasta la ESO) esta vez como "profesora". Es un placer ver cómo tus antiguos profesores te acogen con ilusión y ganas.
Estoy en la clase de 5º A con Carmen, la tutora de éste curso, y que a la vez fue mi tutora durante dos años. Mi clase cuenta con 25 alumnos, de los cuales una niña sigue una adaptación curricular y varios alumnos más asisten a clases de apoyo de matemáticas y lengua.

El primer día estaba bastante nerviosa, nerviosa por no saber a qué curso me iba a enfrentar y por conocer a  los niños. Afortunadamente me acogieron muy bien y se interesaron muchísimo por mí, es increíble la cantidad de preguntas que pueden hacer los niños al cabo de un día ( ¿De qué vas a ser profesora?, ¿ Has estudiado en este colegio?, ¿Desde cuándo querías ser profesora?, ¿Cuántos años tienes?, ¿Cuántos años te faltan de carrera? etc etc etc).
Algo que me impactó bastante es que el primer día la profesora me dijo que me pusiese a ayudarle a la niña con adaptación curricular, pero afortunadamente, no resultó difícil del todo.

He podido observar cómo se imparten las diferentes asignaturas del currículo ya que he permanecido durante todo el horario en la misma clase, no he ido a las diferentes clases que da mi tutora, aunque me ha dicho que cuando quiera puedo ir a otros cursos a ver cómo funciona cada clase.

Ya he asistido a alguna reunión por la tarde en la que se han visto los tutores de los dos cursos de 5º para preparar exámenes conjuntamente, ya que entre ellos existe una fuerte coordinación y además, varios profesores me han animado a preparar actividades para alguna clase, aunque estoy esperando a sentirme un poco más integrada y cómoda en el aula. ¡Espero que sea pronto!

La verdad es que apenas ha sucedido algo más a destacar durante estos tres días, lo único que sé es que es muy gratificante trabajar con niños y ver que te agradecen lo que haces por ellos, cualquier gesto o detalle.

Me alegro de estar en la carrera que estoy, no puedo esperar a que sea lunes ya para volver al colegio y oír contínuamente: "Profe Berta", "Profesora", "Seño".

Espero que a los demás os vaya todo bien, ¡Ánimo con los peques!

Berta Asís.

Primeros días de contacto

¡Hola chicos!

Bueno a mi me ha tocado 4º de Primaria. Estoy encantada, la clase es de las más tranquilas, aunque teniendo en cuenta su edad algo de rebeldía tienen que tener. El grupo es variado, hay alumnos con problemas de hiperactividad diagnosticados y un niño con síndrome de Asperger. 

La organización y cooperación entre los miembros del centro me ha impresionado muchísimo, los niños también forman parte del mantenimiento de las instalaciones.

Una de las cosas que me ha sorprendido, ha sido una cosa que me dijo mi tutor: "Los grupos de trabajo deben ser equilibrados". La clase está organizada en grupos de 4 niños, y estos deben complementarse unos con otros, es decir, se trata de combinar alumnos con un potencial destacado con otros que requieren mayor esfuerzo. Además, cuentan con el apoyo de personal cualificado, maestros de pedagogía terapéutica (PT), que acuden como apoyo a las clases de lengua y matemáticas para los alumnos con necesidades especiales nombrados anteriormente.

Me alegro de que me haya tocado una clase con diversidad de alumnado porque me gustaría hacer la especialidad de Educación Especial. ¡Espero aprender mucho de esta clase!

¡Espero que estéis disfrutando tanto como yo compañeros!

Laura :)

Primer objetivo conseguido

Mi tutora empieza la mañana de una manera muy educativa – antes de entrar los niños se ponen en fila y entran de uno en uno, mientras la tutora está en la puerta y les da los buenos días con la mano derecha. De esa manera, además de buenas costumbres, aprenden cuál es la mano derecha. A continuación, creo que en todas las clases de primaria, los niños se colocan en el suelo en un semicírculo, rezan y colocan la fecha, la estación del año y el tiempo que hace, de lo que más tarde, al final del mes, hacen una estadística. Si la clase es en inglés hacen lo mismo hablando en inglés.

Ayer tuve la oportunidad de hacer dos clases de apoyo junto con mi tutora y pude entrar a primero de primaria. Los críos son encantadores. Corrigiendo ejercicios (¡por fin!), una niña me hizo un cumplido que me hizo mucha gracia. Me dijo que corrijo muy bien. Con sus 6 añicos no creo que tenga mucho criterio para saberlo, pero por lo menos sé que le caigo bien. Por la tarde estuve en una reunión de ciclo en la que se habló sobre algunas actividades especiales durante el mes de enero que los de prácticas podremos presenciar.

Esta mañana acompañe a la profesora de inglés en sus clases de segundo y tercero de primaria y al final de la mañana entré en la clase de primero que era plástica en inglés. La tutora me dejó explicar a los niños la actividad y el resto de la clase los niños se dirigían tanto hacia ella como hacia mí, como si fuese una “seño” de verdad. Me gustó mucho la experiencia y sobre todo el abrazo que me dio uno de los niños. Supongo que todos los maestros están acostumbrados a eso, pero a mí todas estas experiencias son nuevas y me hacen mucha ilusión.