Mi primer día.

Hola a todos, soy Andrea Vázquez.

Ayer fue mi primer día de prácticas en el C.E.I.P. "Ciudad de la Paz". A mí me asignaron la clase de 1º A con la maestra Ana y al principio pensé que sería muy complicado porque los niños están en la etapa de transición entre Infantil y Primaria y tienen que acomodarse a una nueva rutina que requiere mayor esfuerzo y trabajo, pero los niños con la ayuda de la "seño" Ana aprenden adecuadamente y son todos muy buenos.

Lo cierto es que ayer fue un día un poco agobiante, porque todo era nuevo y no sabía muy bien lo que tenía que hacer, pero después me puse a pensar y me di cuenta de que realmente ser maestra es mi vocación, y me lo pasé genial con los niños.

El alumnado de mi clase presenta una gran diversidad, que en ocasiones dificulta o atrasa el ritmo de la clase, pero en última instancia, pienso que abogar por la integración en la escuela es algo muy favorable y beneficioso para todos los alumnos.

En general, mi primer día fue muy emocionante y aprendí bastantes cosas. De hecho, empiezo a conocer las características de cada niño, a encariñarme con ellos y ellos conmigo. Incluso algunas alumnas ya me dicen: ¡Señorita, te quiero tanto!.

Espero que en los demás días me vaya igual de bien.

Comienza un nuevo periodo.

Mañana día 7 tendremos el primer seminario de la asignaturas Prácticas Escolares I del Grado de Educación Primaria.

Lo vamos a desarrollar a las 17 horas en el El Aula Centro I de la Facultad de Educación.
En este seminario perseguirmeos los siguientes objetivos:

- Exponer y comentar el Plan de Prácticas.
- Especificar los trabajos que el alumnado debe realizar durante las prácticas y orientaciones de los mismos.
- Comentar los criterios de evaluación.
- Características relevantes del centro que os corresponde.

Los documentos importantes que debemos leer son los que aparecen en la web de la facultad y que se refieren a  Prácticas Escolares I.

• Plan de Prácticas.
• Guía del estudiante.
• Documento de evaluación de Prácticas.

- En el documento Plan de Prácticas puedes encontrar toda la información administrativa. Es la Guía de la asignatura.

- La guía del estudiante contiene toda la información sobre los trabajos a desarrollar durante el periodo de prácticas , así como el dossier que contendrá el informe final.

- El documento de evaluación contiene los instrumentos para la evaluación.

Comenzamos!!

De vuelta a la realidad

Todo lo bueno tiene un final...

y en este caso, el final ha sido de lo más satisfactorio. Vuelvo a las clases teóricas de la Universidad con la mochila llena de nuevos aprendizajes y materiales para utilizar en el futuro.

El sabor de boca que estas prácticas han dejado en mí puede ser de todo menos amargo. Me siento muy afortunada de haber podido practicar en un colegio de integración, donde la inclusión es una meta que entre todos luchan por conseguir.

En mi clase había dos alumnas con discapacidad auditivo, que he de decir, eran linces en todas las asignaturas, y que me han enseñado muchísimo sobre la lengua de signos. Gracias a eso, me he sentido más realizada que en toda mi vida pasando horas enteras con ellas explicándoles actividades y viendo cómo me comprendían. Es una sensación indescriptible lo que he ellas han provocado en mí, y sin duda  no lo olvidaré jamás.

Gracias a otro alumno con dificultades he podido corroborar que el material multibase sirve para algo más que para memorizarlo para un examen. Ahora comprende el significado y la relación entre decena y unidad, algo que me parecía imposible de enseñar. 

Sobre todo he tenido la suerte de contar con una tutora que se ha volcado en enseñarme todo lo que ha podido en este corto periodo de prácticas. ¡Sin duda le estoy muy agradecida por darme la oportunidad de participar!

Trabajar con un primer curso se me antojaba muy difícil, pero he comprobado que si tenemos paciencia, vocación, recursos, amor por lo que hacemos y conocimiento teórico nada es imposible. De hecho, me ha parecido una experiencia fascinante trabajar con uno de los cursos que considero más importantes, ya que los alumnos aprenden a leer y escribir, algo que utilizarán el resto de su vida.

No sé qué sentimientos podría contaros que no sepáis por vuestra propia experiencia, pero espero que haya sido tan satisfactoria como lo ha sido para mí. Gracias por esta oportunidad.

Semana Cultural en el CEIP Santa María de Gracia

El primer día en el centro una de las primeras palabras que escuchamos fue: Semana Cultural. Anteriormente yo las había vivido desde dentro, participando como alumna, pero desde luego no imaginaba el trabajo que llevaban consigo desde el lado del docente.

La Semana Cultural del centro este año se centra en el lema “Menudos artistas”, y se pretende que los alumnos/as hagan un breve recorrido por las etapas más significativas del arte español e internacional. Por ello, realicé esta actividad centrada en una de esas etapas: El Pop Art británico y americano, centrándome especialmente en Andy Warhol. 

Es cierto que no es sencillo adaptar una actividad a una clase donde dos de las alumnas no pueden oírte absolutamente nada, pero he de decir que conseguir que siguieran la clase como cualquier otro ha sido lo más gratificante que he hecho en mi vida, y en mi corta experiencia como docente en prácticas.

Para conseguir mi propósito, me coordiné con el intérprete de LSE del centro, para dar la clase en el momento en el que él pudiera permanecer a mi lado e interpretarlo todo. Es una suerte contar con personal tan cualificado en el centro.

En primer lugar, preparé un Power Point con pocas palabras y muchas imágenes, ya que el resto lo hizo la interacción en clase, de modo que la clase la hicimos entre todos. Cuando la información básica estuvo concretada, procedí a proyectarles un vídeo que yo misma había realizado seleccionando las fotografías, los efectos, la música de fondo y narrándolo con mi propia voz. Creo que el resultado fue satisfactorio, pero los alumnos y el resto de profesoras podrían opinar más objetivamente sin duda.

Finalmente, fueron los propios alumnos quienes pusieron el broche de oro a esta actividad. Como previamente les habíamos hecho una foto a cada uno de ellos, se imprimieron a modo de mosaico en escala de grises, y fueron ellos quienes se pintaron con subrayadores al puro estilo Andy Warhol.

En general me pareció una actividad muy divertida y amena, pero claro está que lo que más me aportó fue su preparación. Qué razón llevan aquellos que dicen que no sabes sobre algo hasta que lo haces tú mismo, y así me sentí yo, como una aprendiz haciendo sus primeros pinitos en la enseñanza. 

Una experiencia maravillosa

Realizar las practicas ha sido realmente una experiencia maravillosa.Estas cuatro semanas en el colegio me han hecho ver que cuando elegí mi carrera no me equivoqué para nada. La experiencia de estar en  clase con los niños ha sido realmente gratificante y me hubiera gustado disfrutarlo un poquito más. Cuando estás en una clase delante de tantos niños y te das cuenta de que a pesar de sus problemas y situaciones personales tienen unas ganas de aprender enormes, lo hacen y te das cuenta de su esfuerzo por hacer las cosas cada vez mejor, comprendes que el trabajo que haces realmente vale la pena y que no me equivoqué al elegir esta carrera. La experiencia se me ha hecho corta, pero he aprendido a formarme mas como profesora y como persona. Me ha costado despedirme de mis alumnos porque aunque hayan sido cuatro semanas, se les coge mucho cariño. He aprendido mucho sobre mi formación como docente, aunque todavía me que da mucho por aprender, creo que esta experiencia me ha servido como una buena experiencia para aprender mucho sobre mi futura profesión como docente.

Últimas reflexiones

Un mes pasa rápido y cuando lo pasas en buena compañía – más rápido todavía. Han sido cuatro semanas en las que profesores y alumnos nos han enseñado y han compartido con nosotros su día, sus saberes y sus ilusiones. Hemos llevado la teoría a la práctica y no ha sido fácil. Lo abstracto ha empezado a coger forma pero aun así algunos aspectos relacionados con la organización del centro y el aula e incluso con el proceso de enseñanza y aprendizaje nos ha sorprendido. Y no por ser algo extraño y no habitual, sino porque nuestra experiencia como alumnos nos da un punto de vista diferente que tiene poco que ver con el punto de vista de un docente o en nuestro caso futuro maestro. Se han intercambiado conocimientos y experiencias que a todos nos han cambiado por lo menos un poquito. Y parece que no solo ha sido un proceso enriquecedor para nosotros, sino que lo que hemos intentado enseñar ha gustado y nos ha acercado bastante a los alumnos y al trabajo de los maestros. La despedida ha sido emotiva pero esperamos que sea temporal y retomar la experiencia el año que viene.

Hola a todos,

Ya ha terminado esta etapa en el centro como maestros, pero pensar que algún día este será el trabajo de nuestro día a día, da fuerzas para afrontar de nuevo las clases en la universidad con más fuerza e ilusión.

A lo largo de estas cuatro semanas he aprendido mucho, principalmente de mi tutora, una gran profesional que cada día lograba sorprenderme. Las mañanas en su aula pasaban volando y era increíble ver cómo lograba mantener la atención del alumnado y motivarlos con diversas actividades ingeniosas y muy didácticas.
También he aprendido de los alumno de mi grupo, de sus preguntas y de su incesante curiosidad por saberlo todo.
Y también he conocido a mis compañeros de prácticas, a los que seguramente anteriormente había visto en la universidad, pero con los que no había tenido ningún contacto.

Espero que cuando comience mi labor como maestra me encuentre tan bien como en el centro en el cual he estado. Han sido cuatro semanas maravillosas.

Alexandra Hernández.