¡Qué rápido pasan las semanas!

Parece que fue ayer cuando entraba por aquellas puertas inmensas del colegio, y numerosos niños jugaban minutos antes de que la sirena anunciara el inicio de las clases.
Ya solo quedan días para que el practicum de 2º curso de primaria llegue a su fin y nuestra estancia en el colegio finalice. ¡Qué rápido pasan las semanas cuando haces lo que realmente te gusta!

Da mucha pena que el tiempo pase tan rápido, y que cuando comienzas a estar totalmente adaptado con profesores, alumnos, etc, todo se acabe; pero bueno....esperaremos ansiosos el nuevo practicum.

Esta última semana ha sido realmente gratificante para mí. La profesora me ha dejado dar varias sesiones de matemáticas y conocimiento del medio y corregir actividades de todas las materias que ella imparte. E incluso me ha dicho que me voy a encargar de todas las sesiones de matemáticas y conocimiento del medio hasta que termine mi estancia en el centro, ¡me parece maravilloso!.
He puesto y corregido el examen de matemáticas que los alumnos hicieron este viernes, siempre bajo la supervisión de mi tutora.
Como podéis ver, esta semana me he sentido una verdadera maestra.

Y una de las cosas que me hizo terminar la semana con una sonrisa de oreja a oreja fue cuando en la asamblea, que es una reunión celebrada por los alumnos donde se debate los situaciones conflictivas y favorables que han tenido lugar a lo largo de la semana, una de las alumnas levantó la mano y dijo que quería felicitarme porque era muy buena profesora y esta semana había hecho un buen trabajo.
Además terminé saliendo del colegio con un millón de dibujos de los alumnos que decían que me querían mucho y no querían que me fuera.
Por último, también me emocionó el hecho de que una alumna se acercara a mí a última hora del viernes y me dijera: ¿tu último día en el cole me vas a felicitar?. A lo que yo contesté sorprendida: ¿Por qué?
Y ella sonriendo me dijo: porque el 12 de febrero es mi cumpleaños y ya no vas a estar, y me hubiera hecho mucha ilusión que estuvieras aquí. Así podrías felicitarme antes de irte.

¡ME ENCANTAN ESTOS NIÑOS!

A POR NUESTRA ÚLTIMA SEMANA.

Alexandra Hernández.

Una nueva semana

¡Es increíble que rápido pasa el tiempo!

Ya ha pasado otra semana más llena de nuevas experiencias como dar la clase de Francés o visitar la exposición que los alumnos de sexto hicieron sobre los circuitos eléctricos que ellos mismos habían confeccionado. Además, esta semana he llevado a cabo la realización de la actividad con material audiovisual donde les busqué un vídeo sobre el "Principito"  y les hice una actividad para comprobar su nivel de comprensión y expresión tanto oral como escrita. El alumnado respondió muy bien a un nuevo tipo de actividad que fuese original y diferente y poco a poco yo voy recogiendo conocimiento, experiencias y actividades para formar mi propia manera de dar clase.

Ya vamos a enfrentarnos todos a nuestra última semana de prácticas, ese momento que nadie quería que llegara pero para poder trabajar como profesores debemos seguir estudiando y esperar con ansia que llegue el practicum del año que viene. Además, creo que esta semana va a estar llena de emociones y sentimientos ya que he planeado junto con mi tutor algunas actividades y el martes asistiremos a un teatro en inglés con los alumnos. Estoy deseando que llegue mañana y empezar otra semana aunque esta será diferente a las demás por ser la última pero estoy segura de que no lo voy a olvidar nunca y quiero aprovechar hasta el último minuto en ese centro, con esos profesores y esos alumnos que tanto me han dado durante estas casi cuatro semanas de prácticas.

Natalia Avilés Puerta.

Si no lo "experimento", no lo creo.

Aunque un poco tarde, lo siento, como dice el refrán más vale tarde que nunca. Antes de nada, "deciros" que me ha gustado mucho leer vuestros comentarios no solamente para orientarme en el mío, sino para conocer otras experiencias a través de las vuestras.

Por mi parte puedo añadir que estoy aprendiendo muchísimo de la profesora con la que me ha tocado, es una profesional como una catedral y el grupo al que imparte la mayor parte de sus clases es muy variopinto. En toda esta vorágine me encuentro yo, cogiendo todo lo que me es posible, admitiendo que todo es imposible. En mi clase hay dos niños con necesidades educativas especiales y otros dos con necesidades educativas específicas. Mi tutora externa me pidió, además de hacer observación participante, "echarle un vistazo" a estos cuatro alumnos con los que estoy disfrutando aquéllo por lo que un día decidí hacer "Magisterio".

 He de admitir que estoy encantada porque me están enseñando un montón de cosas, ser profesor/a es más, mucho más difícil de lo que me pensaba. Hasta mi expresión corporal está en punto de mira, no puedo descuidar mi peinado (un poco desastroso...), mis expresiones, mi forma de hablar y de vocalizar... ¡tengo que decir las eses! Y yo que soy murcianica de pura cepa, no os podéis ni imaginar lo que me cuesta y, cuando lo consigo, lo postizas que me quedan. Tiempo al tiempo. Por mi parte no hay rendición, seguiré esforzándome. Ni qué decir de la adaptación de los aprendizajes: es lo peor a mi modo de ver. Saber explicar es una cosa, pero saber explicar lo mismo de mil formas distintas y con mil métodos... es otra muy diferente.

Si a todo esto le sumamos que no solamente somos formadores sino educadores... este viernes he llegado a casa molida. Y con razón. Creo que es un trabajo muy completo, con razón quien es maestro llega hecho una flor a la vejez: otros también quisieran disfrutar de este ejercicio diario. Mamma mia! Mi tutora, imparte su clase en toda Primaria, por lo que me estoy beneficiando de una visión completísima de lo que ello conlleva: adaptación, adaptación, adaptación. 

No me gustaría despedirme sin antes agradecerle esta estancia que se está haciendo tan especial, a mis compañeros de la carrera que ahora me "leen" y a nuestros compañeros los "profes del cole", porque gracias a ellos nuestro aprendizaje se está haciendo de lo más provechoso. 

¡Hasta pronto!

Última semana

La próxima semana ya terminan mis prácticas en Jesús-María. Querría empezar hablando de que una semana que debería de ser especial para nosotros, se puede convertir en una semana de tensión al  menos en mi centro, ya que el miércoles los alumnos del practicum II comenzarán las prácticas y en algunos casos estaremos dos profesores de prácticas y el maestro tutor en un aula. Por lo que hago un llamamiento para que la UMU solucione esto.

Dicho esto han sido tres semanas estupendas , sobre todo las dos últimas en la que ya conoces a todos los alumnos y sabes nombrarlos y como ayudarlos, las palabras adecuadas que decirles para animarlos y como hacer que se den cuenta de sus errores, para que así aprendan, ya que como todos sabemos en el proceso de enseñanza/aprendizaje debe de producirse un error, descubrirlo y cambiarlo.

Aunque lo mejor de estas últimas dos semanas han sido las cinco sesiones que la tutora me ha dejado para mí solo el aula y los alumnos, eso sí ella atrás observando y si era necesario echarme una mana y también en las que he podido organizar la corrección de los ejercicios.

Como todo lo que tiene un principio, tiene un final, el ocaso de las prácticas llagara el viernes y aunque pensarlo entristece, esta semana hay que disfrutarla de lo lindo desarrollando nuestras prácticas como auténticos maestros y por supuesto ayudando a los del practicum II para que se incorporen al centro de la manera más fácil y sencilla posible.

Guillermo.

Ya queda nada.

¡Hola a todos!

En esta entrada resumiré la penúltima semana de prácticas.
La verdad es que se me ha pasado volando, quizá haya sido porque he participado aún más en el aula y he asistido a varias actividades dentro del centro. Tuve la oportunidad de acompañar a los niños a uno de los planes que se lleva a cabo en el centro. En él los niños asisten una hora quincenal a una clase de ajedrez dentro del centro impartida por un hombre que pertenece a una asociación de ajedrez del pueblo. Con este tipo de proyectos se consiguen potenciar las habilidades intelectuales. Como yo no tenía ni idea de jugar al ajedrez, los niños fueron los que me enseñaron a mí en este caso.
Además, los alumnos de 6º organizaron una exposición para mostrar los trabajos sobre circuitos eléctricos que habían realizado en la asignatura de Conocimiento del Medio.
Durante esta semana he impartido clase de tres asignaturas: Matemáticas, Inglés y Francés. Al principio pensaba que sería un poco difícil, sobre todo con la última materia ya que llevaba varios años sin practicar el idioma, pero al final todo salió perfecto. Planifiqué varias actividades que hicieron que los niños estuviesen atentos e incluso que, tanto ellos como la profesora, me felicitasen al final de la clase.

La relación con los demás profesores cada vez va a mejor, me encanta que nos traten a los alumnos de prácticas como otros maestros más e incluso nos pidiesen opinión acerca de la temática de los disfraces en Carnaval, ¡una pena que el periodo de prácticas acabe antes!

Los niños ya van preguntando que cuanto queda para que me vaya, que no quieren que los abandone. Un niño me dijo una frase que se me quedó grabada "Jolín profe, vaya un regalo de cumpleaños más malo me vas a hacer, el mismo día de mi cumple te vas y nos dejas..." Sin palabras...

Aunque el lunes comience la última semana de prácticas hay que seguir con ilusión y muchísimas ganas. Además, el martes vamos a ver una obra de teatro en inglés y los niños están deseando que vaya con ellos...¡Eso es buena señal!

Hasta la próxima, Berta :)

Inmersa en mi futuro próximo

¡Hola compañeros!
No he podido publicar antes en el blog porque mi vida es como la de un docente en toda regla. Entre reuniones, corrección de exámenes, preparación de clases, uff me agobio con solo escribirlo.
Estoy contentísima del tutor que me ha tocado, me está dando la oportunidad de formar parte de la educación de los niños y eso es lo más valioso que podemos sacar de estas semanas.
Ayer estaban todos preparando los dibujos y regalos que me iban a hacer antes de que me fuera, lo que no saben es ¡que yo también les tengo una sorpresa!

Desde la primera semana he estado dando clase, sobre todo de Lengua, pero el otro día me pasó algo que me dejó K.O durante dos horas. Durante la explicación de los verbos, la primera conjugación (Presente, Pretéritos, Condicional, etc.), vi que los alumnos no llegaban a entender mi explicación y por más que lo intenté, todavía habían en clase, lo menos 10 niños que no lo entendían. Fue una clase muy frustrante, tanto que mi tutor me dio ánimos, confesando que a todos nos pasa alguna vez, pero eso nos sirve para la próxima vez.
Y tanto que me sirvió, el resto de clases las preparo al minuto. Esta semana les he preparado un mini trabajo de investigación, están entusiasmados con la actividad, cosas novedosas captan su atención y les motivan. Espero que esta semana sea la más larga de mi vida :(

Laura!

Comprensión audiovisual

El viernes pasado tuve la oportunidad de dar dos clases a mis niños de 2ºA. Seguí las instrucciones que me había dado la tutora y dimos un poco de lectura, ejercicios de matemáticas y colorearon un dibujo relacionado con las fiestas de San Antón. Se portaron muy bien, aunque se notaba que la autoridad principal no se encuentra en el aula – el ruido era más alto de lo normal, ya que la disposición de las mesas y la ausencia de la profesora hacía que los niños hablasen más de lo normal. Mientras coloreaban también cantaban y hablaban pero como la disciplina en general era buena y los niños hacían lo que se les había mandado lo deje estar. En fin de cuentas son niños y es normal que hablen y canten mientras hacen algo creativo.

Hoy hemos hecho la actividad de comprensión audiovisual. Lo han hecho como esperaba e incluso mejor. Han captado el mensaje y han hecho muy buen trabajo. El tiempo que había estimado para la actividad lo hemos cumplido. Lo único que no había pensado muy bien ha sido entre la primera tarea y la segunda visión del anuncio.  Ellos están acostumbrados a terminar la tarea y ponerse en fila para que la maestra corrija el ejercicio y en el principio no quise cambiar su rutina, pero al final caí en que lo mejor sería que ellos mismos se corrijan después de la segunda visión del vídeo  De esa manera la actividad es más fluida. Lo único es que corrigiendo la actividad he pillado a un niño que no había entendido lo que tenía que hacer o no quería hacerlo (hoy no era su día) y si los hubiera dejado que se corrijan ellos mismos probablemente no lo habría pillado, ni tampoco habría corregido los errores ortográficos.

Esas experiencias han sido de gran utilidad para mí autoestima ya que si en el principio de la carrera tenía alguna duda si valgo para ser profesora o si me va a gustar, ahora por lo menos sé que me encanta y me divierto al igual que los niños.