Estoy en el mejor momento de las prácticas

Hola compañeros, ¿que tal os va en las prácticas?, espero que igual de bien que a mi. Bueno os resumo un poco, el jueves y viernes pasado fueron los días de sede, nuestro trabajo en la sede consiste en corregir los test que a lo largo de la semana no nos ha dado tiempo a corregir. Revisar los expedientes de los alumnos/as los cuales estan siendo evaluados, todo ello para poder realizar el dictamen o informe del alumno en cuestión, pues para realizar el informe es necesaria mucha información(resultados de los test, entrevistas con las tutoras, P.T., A.L., padres del alumno/as, informes psicopedagógicos anteriores, informes de logopedas, fisioterápeutas, observaciones y notas sobre todo el comportamiento del alumno).
Otra de nuestras funciones en la sede, es dedicada a conocer en profundidad todos los test que podemos utilizar, sus objetivos etc.
Pero el jueves también tuvimos una reunión con una chica que esta montando una asociación formada por psicólogos, logopedas, pedagogos y profesionales de la educación.
El viernes tuvimos otra reunión con todos los componentes del EOEP, con la directora de este, en la cual nos comento un artículo sobre la nueva definición de dislexia y sobre la nueva candidatura de los componentes puesto que su legislatura en Marzo se daba por finalizada.
Luego os cuento un poco mas sobre lo que he hecho esta semana,
Adios chicos.

Tercera semana de prácticas

Esta semana y como era de esperar he empezado a sentirme como un compañero más del centro ya que he asumido más tareas de manera autónoma (siempre supervisadas por Javier) además de que todos los miembros del centro me hacen sentirme como uno más. He de decir que no me esperaba esta gran acogida por parte de profesores y equipo directivo, ya que en ninguno de mis practicum anteriores con magisterio he tenido esta sensación de integración personal y profesional.

Como es costumbre, esta semana hemos seguido llevando a cabo todos aquellos protocolos que he ido citando en mis anteriores entradas, así que voy a dedicarme a narrar todas aquellas actuaciones que considero más importantes para mi formación.

En primer lugar, dentro del protocolo de expulsión he llevado a cabo a medias con Javier el caso de alumnos que han tenido que dejar el centro unos cuantos días(con lo que no estoy de acuerdo ya que me resulta antipedagógico) desarrollando las tareas de reunirme con el tutor del legal del niño(padre,madre, abuelo...),llevar a cabo la acogida y compromiso de los alumnos que se reincorporan así como en la búsqueda de materiales didácticos que deben hacer en su período de expulsión. Es algo que al principio me resultaba un poco confuso e inseguro, ya que comunicar a un padre que su hijo debe irse del centro durante un periodo de tiempo por su conducta nunca es fácil,aunque todo salió muy bien.

También hemos asistido a las reuniones semanales de tutores y del departamento de orientación, dónde los temas expuestos no eran de gran relevancia.

El jueves por la mañana no asistí al centro ya que me encontraba bastante indispuesto, pero ese tema ya está hablado tanto con Javier como con Jose Blas, quién en esa misma tarde acudió al centro para llevar a cabo el 2º seminario. Realizamos un breve seguimiento con mi tutor de mis prácticas al momento mediante una agradable conversación y le mostré mi grado de satisfacción, lo que le produjo un gran alivio después de todos los problemas que tuve para que me asignaran un centro. Esa misma tarde también se llevó a cabo la primera sesión de la iniciativa solidaria, dónde todos los participantes nos presentamos y nos introdujimos en el proyecto que vamos a llevar a cabo cada 15 días hasta el mes de Mayo. Como ya dije,asistiré a esas sesiones aún habiendo terminado las prácticas.

El viernes tuvimos un gran imprevisto en el centro.El padre de una niña vino asustado ya que su hija no había pasado la noche en su casa.Tras reunirnos con amigas de la alumna, descubrimos dónde pasó la noche y dónde se encontraba en esos momentos.Una vez encontrada la llevamos al centro y nos reunimos en jefatura con el padre,la niña, miembros del equipo directivo y nosotros. Intentamos aclarar un poco la solución y conseguimos descubrir que la alumna desea salir de su casa e ir a un centro de acogida por diversos motivos personales dentro de su casa,los cuales no están demostrados. Por motivos éticos y morales, no veo conveniente contar mucho más por aquí ya que la situación parece bastante delicada.Ya os iré aclarando todo lo que me sea posible.

Un saludo y a por las dos últimas semanas!!!!!

Os adjunto uno de los documentos en el que me basaré para mi exposición sobre Coeducación, es bastante práctico y útil:

http://www.redtrasex.org.ar/documentos/tacones_altos/capitulo1.pdf

ECUADOR DE PRÁCTICAS

Esta semana ha venido José Blas a reunirse tanto con mi tutora como conmigo, hemos hablado un poco sobre cómo me siento, qué estoy haciendo durante la semana, etc.

La verdad es que estoy aprendiendo mucho, cada día mi tutora me enseña un término nuevo, una deficiencia desconocida para mí, nuevas técnicas, orientaciones, sobre todo para los padres. Estos días hemos dado técnicas básicas de disciplina (“como elogiar”, “como recompensar”), también hemos visto conveniente orientar a padres en cuanto a problemas de la infancia, nocturnos, trastornos alimenticios, etc. Ha sido interesante porque de esta manera los padres pueden ir trabajando con sus hijos en casa, además es una solución para aquellos padres que no disponen de una economía muy elevada y por tanto, que no pueden pagar un gabinete, un especialista, etc., hasta la escolarización de su hijo/a.

Además Mª del Mar me ha pasado el libro donde vienen todas las orientaciones “portarse bien” y ahora que le he podido echar un ojo, me encanta y lo veo muy útil. Siempre ha sido un tema que me ha gustado mucho y que lo veo interesante, tanto para un trabajo en un equipo de orientación, como en este caso, como para trabajar en un colegio, por ejemplo.

También esta semana nos hemos reunido con algunos padres de la escuela infantil, donde mi tutora junto con la logopeda de Astrapace le han comentado el dictamen que han realizado con las observaciones y pruebas que le hemos pasado a su hijo. Este dictamen le sirve para escolarizarlo en una escuela de educación especial o en un aula abierta, aunque también está la opción de escolarizarlo en una escuela ordinaria, no ha sido el caso en ninguno de los niños del aula abierta de la escuela infantil de San Basilio.

Esta reunión me ha abierto los ojos, porque no todo es estar con los niños, sino que también es de vital importancia tener serenidad, saber decir las cosas con delicadeza, etc.

Finalmente, decir que estoy encantada (como el resto de semanas) con mi tutora, compañeras y trabajo y, como esto se acaba, voy a aprovechar al máximo las dos semanas que me quedan en el equipo de orientación de atención temprana.

Tercera Semana de Practicum EOEP Cieza

Buenas compañeros !!! Esta semana ha sido, como para todos, mi tercera semana del practicum. Conforme pasan los días tengo menos ganas de volver a la universidad, ya que me encanta el trabajo que estoy haciendo durante estos días.

Durante esta semana, hemos seguido trabajando con los niños a los que habíamos estado pasando los test, con algunos habíamos terminado y con otros todavía estamos en ello.

Ha transcurrido todo con normalidad, hemos mantenido reuniones con los Pt y Al de los centros, viendo los avances que han hecho algunos niños, pero esta semana hemos tenido una reunión con un padre que no ha sido tan sencilla.

El alumno que hemos tratado esta semana esta cursando infantil, pero su nivel, debido a diversos motivos, no es el de la clase  ya que no sabe ni leer ni escribir y el resto de sus compañeros si, lo que se le ha sugerido por parte de la orientadora, Pt y tutora es que el alumno podía permanecer un año más en infantil para que adquiera la madurez que le falta, y con esto último tuvimos dificultades con el padre, ya que no lo comprendía.Tras una larga tutoría con el, terminó diciendo que lo comentaría con su mujer , ya que para que la permanencia se produzca tienen que estar de acuerdo tutora y padres.

Otra de las jornadas esta semana que me ha gustado mucho ha sido que en el colegio la Milagrosa, mi tutora y yo estamos trabajando semanalmente con un niño que está pendiente de diagnóstico. Para poder reafirmarse en las sospechas que tenía mi tutora, tras la realización de varios test, nos pusimos en contacto con los componentes de la sede para que ellos se vinieran un día y pudieran trabajar los tres juntos y terminar de diagnosticar al niño.

De esta manera comprobé, como es trabajar en equipo en realidad, no lo que hacemos en la universidad.

Bueno, esto ha sido todo lo que ha sucedido a lo largo de mi semana en el EOEP de Cieza, espero que los diez días que me quedan sean tan intensos y aprenda tanto como hasta ahora

Un saludo compañeros !!!

Tutoría intermedia

Estos días estamos teniendo la segunda sesión de Tutoría del Prácticum II. Una breve entrada para cometar unas mínimas impresiones positivas.

• Hay una selección de tutores excelentes en este Prácticum. Excelentes profesionales que hay en esta Región.
• Los alumno/as estáis valorando vuestros estudios de pedagogía.
• Estáis desarrollando las muchas competencias de las que propone el Prácticum.
• Estáis aprendiendo teoría, técnicas, legislación, habilidades, competencias,..
• Vuestros tutores del centro confían en vosotros/as.Buena señal es que os dejan hacer cosas solos/as.
• Este blog funciona!!!.

Buen fin de semana

tercera semana de prácticas E.O.E.P Mar Menor

Hola compañeros.

 Esta semana ha sido muy completa  e intensa.


Lunes 14 de febrero a primera hora hora tuvimos una reunión con una madre para para hablar con ella y la firma  del dictamen de escolarización ya que la niña va a pasar a sexto y debe ser evaluada con anterioridad que y su informe psicopedagogico pasa con ella al instituto para que que este tenga toda la información necesaria de las ayudas que va a necesitas y sobre todo las adaptaciones curriculares necesarias.


Seguimos corrigiendo pruebas y citando a madres para la semana que viene.
También entregamos unas actividades a una tutora que nos había pedido para llevas a cabo en su clase.


A media mañana se llevo a cabo la reunión con la P.T Y A.L profesoras de pedagogía terapéutica y de audiovisual y lenguaje para la coordinación sobre algunos casos que se han terminado y se comentan los resultados y se toman de decisiones.
Otro punto de la reunión es la de llevar el programa de detección de dificultades en el aprendizaje en 5 años , la tutora selecciona al grupo que puede presentar algunas dificultades para el aprendizaje  y se procede a la evaluación psicopedagogica en las fechas que se hayan decidido.
 y por último tuvimos una reunión con una madre que tenia un hijo con TDAH , la misión de la reunión era recoger informes médicos que la madre ha aportado para incluir lo todo en el expediente escolar.


Martes 15 de febrero. Trabajamos en la sede.
Trabajamos en la elaboración de documentos e intervención que tendrá lugar el día 24 de febrero, vamos a realizar una charla para orientar a los alumnos de 6º primaria  , sobre técnicas y organización del estudio , favoreciendo el refuerzo para el próximo curso , en el que se realiza un cambio de etapa de primaria a la segundaría , otra parte de la charla va dirigida a eliminar mitos sobre los institutos y de esta forma orientar a los alumnos y quitar ciertos miedos .
También hemos preparado materiales relacionados con las técnicas de estudio para que el tutor trabaje en clase.
Y una tercera parte va dirigida a la orientación de los padres sobre el cambio de etapa de sus hijos y todo lo que deben saber.
Y por último se ha archivado informen acabados.


Miércoles 16 .


Este día lo primero que hice fue entrevistar a una niña para conocerla , ya que ha venido nueva en colegio y recogimos información para rellenar el protocolo que la deriva al fisioterapia ya que tiene informes médicos que explica que tiene una disimetría en brazos y piernas.
Después entrevista con una madre , su hija presenta un retraso en el lenguaje , en esta reunión se le informa a la madre que tras la evaluación psicopedagógica su hija necesita el apoyo de P.T pedagogía terapéutica.
En esta reunión también se verifica cual es la situación familiar , se le dan orientaciones para la madre a llevar a cabo en casa .


Jueves 17
El jueves entreviste a un niño de 6º y después procedí a pasar la prueba de wissp , ya que presenta dificultades en el aprendizaje y es necesario evaluar el próximo año se produce un cambio de etapa a la secundaria y el informe psicopedagógico debe estar actualizado , para cuando esta información pase al expediente del instituto.
Después tuvo lugar la reunión con las profesoras de logopedia T.P y A.L , para hablar de los programas que se van a llevar a cabo que son:
-Plan de prevención en E. infantil
- Evaluación ( revisión ) por el paso de de primaria a la E.S.O.


y por último nos coordinamos para dar y comentar los resultados de la evaluación psicipedagógica y dar orientaciones a tutor , apoyos necesarios al niño y a padres.




Viernes 18
Trabajamos en la sede organizando la semana siguiente , organizando y elaborando el material necesario , se elaboran los informes y se archivan y por ultimo citamos a los padres para la semana que viene.

Esta semana que viene voy tener la oportunidad de dar una charla en jueves , este lunes voy a poder ver como trabajan el equipo de atención temprana y el martes voy a ver la intervención de la ONCE con una niña que tiene el síndrome de morning glory.


Será una semana intensa  ya os contaré compañeros .
Un saludo y buen fin de semana
Sandra Pozo Cervantes.

Resumen de mi practicum hasta el momento.

Hola compañeros/as de clase¡¡, siento aparecer tan tarde, pero por unos pequeños problemas no he podido acceder antes. Bueno me dejo los lios y voy a contaros que tal me da todo.
Primero deciros que estoy super contenta con la labor que estoy desempeñando en el EOEP de Molina de Segura, y con Gemma, que es mi tutora.
os cuento un poco todos los centro en los que colaboro: Escuela infantil "Rosales" o nº 1( Molina de segura), colegio crta. Fenazar, en CEIP. Vicente Aleixandre de Fortuna,  y colegio nº 15 o Maestro Francisco, de molina de segura.
Mi labor consiste a dia de hoy en pasarles test a los niños que necesitan informe para pasar  al IES, los niños de 5 años que pasan al siguiente ciclo, y todos los niños que demandan protocolos para ser diagnosticados porque presentan algún tipo de dificultad tanto cognitiva como de conducta, o falta de atención.
Los test que pasamos son el wish-IV, el K-BIT, prolec, wippsi-III, y algunos mas que ya os ire contanto mas adelante y con mas detalle.
Una de mis aportaciones ha sido realizar orientaciones para un alumno/a con dislexia, con omisión de los fonemas finales e iniciales, y problemas con las letras trabadas. Y ahora estoy preparando orientaciones para trabajar la impulsividad.
También estoy aprendiendo a realizar informes,a mandar derivaciones a neuropsicología, a salud mental, a como diagnosticar a un alumno, a realizar entrevistas con los padres y tutores, ect.
Pero creo que si tuviera que destacar lo que mas estoy aprendiendo sería, el saber que test o que entrevistas necesito para diagnosticar a un alumno, como tratar a los alumnos para obtener la mayor información posible y ganarme su confianza, y también el trato con los padres, como darles orientaciones para trabajar con sus hijos en casa.
Para terminar contaros que mañana me toca sede, en Molina de Segura, este día lo dedicamos a revisar historiales y recoger toda la información necesaria para realizar los informes, ademas de reuniones con el resto de orientadores del equipo.
Bueno chicos espero que a vosotros también os vaya muy bien y que aprendamos mucho. Mañana os cuento que tal en la sede, adios.