martes, 20 de noviembre de 2018

NUEVAS EXPERIENCIAS: ASSIDO

Mi primera semana de prácticas externas en ASSIDO (Asociación para personas con Síndrome de Down de Murcia) ha sido estupenda.

El primer día llegué un poco nerviosa, pues no sabía aún qué me deparaba, pero Paqui, la coordinadora de prácticas de dicha asociación, me recibió con los brazos abiertos al igual que todos los miembros que la componen, desde profesores a alumnos. A su vez, me enseñó también todas las instalaciones y me explicó cómo funcionan allí con los distintos talleres que realizan y la Formación Profesional Básica adaptada a personas con discapacidad intelectual, es en ésta última donde trabajo con los chicos y chicas tanto de primer curso como de segundo.

Los primeros días comencé observando cómo trabajaban y se comportaban según la materia que se le impartía y quién lo hiciera.

Una vez que aproximadamente ya conozco el nivel de cada grupo y, dentro de los mismos los diferentes niveles que también tiene cada chico o chica, me propusieron llevar a cabo actividades según lo que están estudiando para explicárselas y hacerlas las próximas semanas, por lo que acepté encantada.


En general y como decía, estos primeros días han ido muy bien y, aunque bien es cierto que sólo llevo una semana, he aprendido mucho de todos ¡por lo que espero seguir aprendiendo mucho más y siempre a mejor!

Lorena Gil

domingo, 18 de noviembre de 2018

PRIMERAS IMPRESIONES

Lunes 12 de noviembre de 2018:


Es mi primer día de prácticas. Llego a la asociación Maestros Mundi a las 8:50, subo y me recibe Hanna, mi tutora en la institución. Ella me presenta al resto del equipo que estaba presente en ese momento y pasamos a su despacho.

Allí me explica el funcionamiento de la asociación, que trabajan sobre todo ofreciendo talleres (para niños, para mujeres…). También me explica que todos estos talleres los llevan a cabo gracias a subvenciones.

Después de esto se unen a la reunión Tere (una trabajadora de la institución) y Paula, otra compañera en prácticas. En este este momento nos explican más concretamente algunas de las tareas que vamos a ir desempeñando a lo largo de nuestras prácticas.

Nos explican que vamos a ayudar en un curso de informática para mujeres de etnia gitana; que vamos a ir a dar clases de refuerzo a un colegio de primaria; que nos vamos a reunir con un chico con discapacidad auditiva que necesita un apoyo en un curso de informática al que va a asistir…

Después de terminar la reunión nos llevan a otra sala donde nos hacemos una foto de bienvenida con las dos tutoras y los directores de la asociación, para, posteriormente, comenzar a trabajar. Nuestra tarea ha sido buscar información sobre el consumo responsable y el medio ambiente con el fin de crear un PowerPoint que a finales de noviembre expondremos en varias charlas dirigidas a alumnos de primaria.

Una vez llegadas las 13:30 del mediodía nuestras tutoras ya se han ido, apagamos ordenadores y nos vamos a casa con un buen sabor de boca.

lunes, 12 de noviembre de 2018

EL COMIENZO DE UNA NUEVA ETAPA



Hoy ha sido mi primer día de prácticas en el IES Gil de Junterón, Beniel. La verdad que he ido bastante nerviosa ya que no sabía qué era lo que me iba a encontrar ni tampoco a qué me tenía que enfrentar. Al llegar, me he encontrado con Pepe, el coordinador de prácticas del Instituto. Me ha dado la bienvenida con mucha amabilidad, me ha enseñando las distintas aulas y zonas repartidas por todo el centro y he podido conocer a gran parte de los profesores y miembros del equipo directivo. También me ha explicado el funcionamiento del centro, cursos y la organización del mismo.


Pepe, además de ser el orientador del centro, imparte clases de la asignatura de Psicología en 2º de Bachillerato y le he acompañado a dar clase a sus alumnos. He pasado un poco de vergüenza al principio, pero con el paso de la clase y al estar más tranquila, observando a los alumnos, he podido ver en sus caras el agobio y estrés que llevan en este curso que se hace tan largo. Esto me ha servido para recordar esa etapa tan dura, pero que con el paso de los años, acabas echando de menos. 

Además, Pepe me ha comentado que voy a desarrollar una tarea que va a consistir en impartir algún tema de dicha asignatura, lo que me hace bastante ilusión, ya que es algo a lo que nunca pensaba que iba a tener que enfrentarme en este periodo de prácticas.

En general, mi primer día ha sido bastante emocionante y a la vez impactante. Espero que el resto de días sean igual de buenos como ha sido el día de hoy, o mejor. 


Marta Sabater

domingo, 11 de noviembre de 2018

COMENZAMOS PRÁCTICAS EXTERNAS I - 2018- GRADO EN PEDAGOGÍA

Prácticas Externas I Grado en Pedagogía da la facultad de educación se configura como una asignatura que permita a los estudiantes conocer la diversidad de contextos profesionales en los que puede desarrollar su labor el profesional de la pedagogía. 
La signatura pone en contacto a los estudiantes con una realidad profesional concreta, dirigida a  cualquiera de los siguientes ámbitos de actividad posibles en su actividad profesional:
  • Sistema, centros y comunidad educativa; 
  • Organizaciones y servicios educativos y formativos; 
  • Formación y desarrollo profesional, laboral y ocupacional.
A través de este periodo de encuentro entre la teoría y la práctica real los estudiantes realizan tareas dirigidas preferentemente a la observación y conocimiento de la realidad. Esta observación no es meramente descriptiva, si no que se insta al alumnado, por medio de sus portafolios personales, a reflexionar, valorar y crear conocimiento profesional individual  y compartido.
En este periodo también son importantes las tareas de colaboración con el tutor o la tutora institucional,  los cuales ejercen de modelo profesional para los aprendices .
El periodo de prácticas se complementa con el desarrollo de actividades puntuales en las que los estudiantes  son los  protagonistas, tanto del diseño como de la ejecución supervisada de las mismas y la tutela del tutor o tutora  institucional y el tutor o tutora académica.

Al entrar en contacto con contextos laborales propios de la profesión, los estudiantes van a poder reflexionar y aplicar los aprendizajes adquiridos previamente en sus estudios. De este modo, se relacionan los conocimientos académicos adquiridos con el ejercicio profesional, reflexionan sobre su acción pedagógica y consolidan habilidades y actitudes necesarias para la adquisición de su competencia profesional.

Esta bitácora actúa de instrumento colaborativo, de aprendizaje, de seguimiento y de formación de competencias profesionales para los alumnos de diferentes estudios de la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia, convencido de que, como sabiamente contó Ken Robinson y he comprobado con mi experiencia
Para encontrar tu Elemento es fundamental poder conectar con otras personas que compartan tu misma pasión
Continuando con palabras de Ken Robinson para encontrar el Elemento es necesario llegar donde confluyen las cosas que te encanta hacer y las que se te dan bien, esa encrucijada entre tus aptitudes naturales (aquellas que te ayudaron a elegir esta carrera), y tus conocimientos y experiencias adquiridas en tu formación.
Encontrar tu elemento será lo que fortalezca el sentido de tu identidad profesional y mejorará tu bienestar personal y laboral. 
Estas prácticas son un momento especial para comenzar el camino para encontrarlo.

lunes, 3 de febrero de 2014

Una experiencia enriquecedora

Hoy ha sido un lunes muy extraño. He echado de menos salir de mi casa corriendo y hacer con mis compañeros la ruta de todos los días para ir al colegio. Este mes ha sido muy intenso, pues ha estado lleno de aprendizajes y nuevas experiencias sobre las que ahora toca reflexionar.

Aunque en un principio estaba decepcionada porque no me había tocado el colegio que pedí, ahora sólo puedo dar las gracias por haber podido hacer las prácticas en el CEIP Ciudad de la Paz. El ambiente del centro es muy bueno y los profesores son muy trabajadores, se implican con muchas ganas en la enseñanza de sus alumnos y, sobre todo, existe un gran compañerismo entre todos ellos. Me siento muy agradecida con todos los profesores del centro y el equipo directivo ya que nos han permitido formar parte de varias experiencias en las que estaban involucrados y nos han prestado su ayuda siempre que ha sido necesaria.

Pero sin ninguna duda de quien más he aprendido ha sido de mi tutora, a quien le doy las gracias por todo lo que me ha enseñado. Me resultó muy agradable lo cercana que es con sus alumnos, la buena relación que tienen todos ellos. Sin ninguna duda todo esto influye en la creación de un ambiente propicio para el aprendizaje. Además, los alumnos de mi grupo eran muy trabajadores y bastante cariñosos. Mostraban mucho interés hacia el aprendizaje y la realización de las actividades que les planteábamos. Ha sido muy gratificante trabajar con todos ellos.

También me gustaría mencionar y agradecer a mis compañeros de prácticas. Hemos trabajado juntos como un equipo y los resultados han sido bastante satisfactorios, sólo había que ver la ilusión de los niños el día de la Paz o al entrar a la sala de cine que preparamos.

Por último, resaltar que la estancia en el colegio me ha permitido poner en práctica muchos de los conocimientos adquiridos en la Universidad. Entre ellos podemos destacar tanto los aspectos relacionados con la organización del centro, como los relativos a la diversidad del alumnado, y en especial los de ciencias experimentales, que me motivaron para llevar a cabo algunos experimentos en el aula.

Todo esto y más es lo que me llevo de estas magníficas prácticas. Las sonrisas de los niños, sus abrazos, sus risas, los momentos de trabajo en el aula y fuera de ella... Todo.


Ana Palomo

domingo, 2 de febrero de 2014

EL FIN DEL COMIENZO



¡Hola de nuevo! Soy Elena Ruiz, por desgracia este viernes se han terminado las prácticas, ¡El mes ha pasado volando!, pero es increíble pensar en todas las experiencias, sensaciones y aprendizajes que se pueden vivir en tan solo cuatro semanas. 

Son tantas las cosas que podría contar que me cuesta saber por dónde empezar, pero creo que comenzaré hablando de mis niños de 5ºA. Son una clase estupenda, trabajadora, cariñosa, que conserva la bendita inocencia y con la que da gusto trabajar. Gracias a su motivación e interés he podido realizar diversas actividades con ellos: les he explicado varios apartados como los porcentajes, el párrafo, el diario, la poesía o los tipos de rima, hemos hecho lecturas, han creado estupendas poesías, he jugado en esos importantes y tan problemáticos partidos de  fútbol de los recreos, incluso hice una carrera con ellos en la que salí un poco accidentada, pero tranquilos nada grave, me quedará una cicatriz que hará que sea totalmente imposible olvidarlos. Ahora bien, esa cicatriz no es comparable a la marca que ellos han dejado en mi alma.

Pero no nos detengamos en 5ºA, he tenido la suerte y la enriquecedora oportunidad de trabajar en los tres ciclos, ya que mi tutora da apoyo de lectura en 1ºA y apoyo de lengua y matemáticas en 4ºC. En ambas clases he disfrutado con los niños, los de 1º progresaban en la lectura y eran realmente adorables. La clase de 4º es bastante buena, aunque algunos alumnos tenían más dificultades que otros, se mostraban trabajadores en el aula y dispuestos a aprender.

Por otro lado, he podido participar en  tres importantes actividades. La primera consiste en la realización de un cine, el colegio elige todos los años un tema y este curso tocaba el tema del cine. Prácticamente todo el centro se ha volcado en el proyecto y los alumnos de prácticas también. A nosotros nos tocó ayudar algunas tardes a montar la sala; la verdad es que ha quedado estupenda, con su taquilla, su puesto de palomitas, sus carteles…No importan las horas dedicadas, ¡Lo pasamos de cine! El viernes los niños empezaron a ver las primeras películas, fueron muy ilusionados con sus entradas (pagadas con dinero de mentira) y sus pequeños vasitos con palomitas. Ellos mismos hacían de acomodadores y de vendedores de entradas y palomitas, así la actividad fue educativa.

En segundo lugar, tuve la suerte de ir al parque de tráfico, esa excursión que todo el mundo recuerda como “Los cars”,  es cierto que es de lo más divertido (los maestros también nos montamos), pero esta actividad va más allá. Los alumnos aprendieron a montar por un circuito respetando las señales de tráfico y entendieron la importancia de manejar un vehículo como la bicicleta o de ser un peatón. En definitiva, fueron dos sesiones en las que a través de un test, un vídeo, una explicación y un circuito los niños aprendieron aspectos básicos de educación vial.

La tercera y última gran actividad fue “El día de la Paz”, un día importante en todos los colegios, pero llamándose el nuestro “Ciudad la Paz” lo vivimos de una manera un poco más especial. Preparamos una carrera solidaria en la que todos los niños tenían que aportar algún alimento, objeto de higiene o material escolar con fines caritativos para poder participar en la competición. La actividad que se celebró en el parque fue un éxito, los maestros de prácticas nos situamos en distintos puntos y acudieron varios padres a animar a sus hijos. Los recorridos estaban adaptados por cursos, teníamos música de fondo y hasta premios para los tres primeros de cada ciclo. Dichos premios consistían en un Goya, haciendo alusión otra vez al cine. Finalizada la carrera, unos minutos más tarde, realizamos un baile con coreografía, cuya música era el famoso tema “Hay un amigo en mí” de la película Toy Story, también disfrutamos mucho. Después se hizo la entrega de premios de la competición y finalmente se puso música para que todos bailásemos como quisiéramos, se hicieron las famosas congas, corros, el momento Paquito el Chocolarero… Me gustaría destacar que en el momento del baile pasó por nuestro colegio una paloma blanca, fue bastante emotivo.


Para terminar quería volver a mi clase, a mis niños de 5ºA. El viernes me despedí de ellos,  les mostré una presentación con fotos  que nos habíamos ido haciendo durante el mes y palabras de agradecimiento a ellos y a mi tutora. Acabé con una poesía que les escribí en las que aparecía cada uno de los niños, fue un día de emociones, risas y llantos. El hecho de volver al colegio donde estudié como maestra de prácticas es conmovedor, he visto la misma realidad pero desde una perspectiva totalmente diferente en la que he podido  valorar todo el trabajo que hay detrás de cada maestro. Ahora toca volver a la universidad, ya que aún me queda mucho por aprender y mejorar. Lo que he sacado en claro es que realmente deseo ser maestra, ya lo sentía así, pero tras las prácticas lo creo aún más. No debo estar triste por haber terminado, pues esto solo es el fin del comienzo, el camino no ha hecho más que comenzar.  

                                                                                                              Elena Ruiz

sábado, 1 de febrero de 2014

Una despedida emotiva.

Parece que fue ayer cuando entré por la puerta del colegio y me presenté a los alumnos de mi clase; y es que todo lo bueno se acaba pronto.

Este periodo de prácticas me ha servido para conocerme a mí misma y ver hasta dónde puedo llegar y qué soy capaz de hacer. Incluso me he sorprendido a mí misma.

Mi experiencia como alumna me dio una visión totalmente diferente a lo experimentado como profesora. Realmente, no es un trabajo fácil y para poder desarrollarlo correctamente es imprescindible tener vocación, porque no debemos olvidar que formamos a personas para un futuro y somos responsables de su éxito académico y personal.

He aprendido tanto de los profesores como de los alumnos, en especial del niño autista. He tenido mucha suerte al poder trabajar con él. Sin duda me ha llenado muchísimo emocional y profesionalmente trabajar con un niño con estas necesidades. He puesto en práctica todo lo aprendido durante el primer curso y lo que llevo de segundo. Pero también he aprendido muchísimas más cosas, sobre todo aspectos relacionados con la organización del centro que desconocía, y aspectos metodológicos trabajados en el aula.

Todo esto me ha servido para darme cuenta de que realmente amo este trabajo, de que me encanta trabajar con niños, transmitirles mis saberes, y de que sirvo para ser maestra. 

La despedida fue muy emotiva, llena de besos, abrazos y muchos regalitos que guardaré para siempre. Echaré de menos a cada uno de estos niños y a mi maestra tutora, porque he aprendido mucho de ella. De cada uno de ellos me llevo algo especial.

No es un adiós sino un hasta pronto, porque les haré muchas visitas y siempre mantendré el contacto con ellos.
Sin duda ha sido la mejor experiencia de mi vida.

Andrea.